第九章 单元测试
1、导向幸福的教育并不是要教授学习者关于幸福的观念，也不是教会学习者一种特定的生活方式去获得幸福。
A:对
B:错
正确答案:「对」
2、无论从个人的基本需求或深层次需求出发，还是从当下整个国际社会导向幸福完满生活的社会发展的价值与目的导向来看，对幸福的整体诉求，已经成为个体和社会发展的根本追求。
A:对
B:错
正确答案:「对」
3、不丹的幸福教育是将价值观和生活哲学全面嵌入了哪些方面？
A:学校教育
B:社会教育
C:家庭教育
D:其余选项都是
正确答案:「其余选项都是」
4、传统的对于教育价值与目的的讨论有不同的取向有：
A:个人本位
B:社会本位
C:文化本位
D:生活本位
正确答案:「个人本位;
社会本位;
文化本位;
生活本位」
5、我们可以从哪些方面尝试理解和反思导向幸福的课程与学习的转型呢？
A:从课程与学习的范畴来看，导向幸福的课程与学习要更多关注学习的多元的面向，要导向身心的统一
B:从课程与学习的特性转化来看，导向幸福的课程与学习是具有适应性、平衡能力的学校课程与学习
C:从提升个体的能动性来看，导向幸福的课程与学习是要能够实现人生自我导航的教育
D:继续坚守学科主导、知识本位的学习观和学习方式等
正确答案:「从课程与学习的范畴来看，导向幸福的课程与学习要更多关注学习的多元的面向，要导向身心的统一;
从课程与学习的特性转化来看，导向幸福的课程与学习是具有适应性、平衡能力的学校课程与学习;
从提升个体的能动性来看，导向幸福的课程与学习是要能够实现人生自我导航的教育」
第十章 单元测试
1、关于学习环境是学习者共同体一起学习或者相互支持的空间，学习者而控制学习活动，并且运用信息资源和知识建构工具来解决问题的提出者是
A:杨开诚
B:乔纳森
C:何克抗
D:武提法
正确答案:「乔纳森」
2、OECD教学核心要素中不包括以下哪一个？
A:内容
B:资源
C:学习者
D:教材
正确答案:「教材」
3、布兰斯福特等人在“人是如何学习”提出学习环境的四中心模式，包括：
A:知识中心
B:评价中心
C:共同体中心
D:学习者中心
正确答案:「知识中心;
评价中心;
共同体中心;
学习者中心」
4、学习环境的建构要考虑哪些方面？
A:自然环境
B:人际情感环境
C:物理环境
D:教学核心环境
正确答案:「人际情感环境;
物理环境;
教学核心环境」
5、学习环境的建构不需要考虑其所传递的人际与情感的关系与氛围
A:对
B:错
正确答案:「错」
第十一章 单元测试
1、场理论是由库尔特·莱温提出：行为是人（p)及其环境（e）的函数，个体与整体场域环境之间的相互作用
A:对
B:错
正确答案:「对」
2、库尔特·莱温提出了生态系统理论，强调人类发展的过程是由个人与其环境之间的相互作用所塑造的。
A:对
B:错
正确答案:「对」
3、大卫·库伯提出的体验式学习循环模型中，不包括以下哪个选项？
A:具体经验
B:具体概念
C:主动实验
D:反思观察
正确答案:「具体概念」
4、多媒体认知理论是在哪些理论和认识的基础上逐渐发展而来的
A:双重编码理论
B:工作记忆模型
C:认知负荷理论
D:生成学习理论
正确答案:「双重编码理论;
工作记忆模型;
认知负荷理论;
生成学习理论」
5、Colonius在2004年的研究中提出用哪个理论来解释多感官整合加工的时间进程
A:工作及以模型
B:编码模型
C:整合的时间窗口模型
D:单一的时间窗口模型
正确答案:「整合的时间窗口模型」
第十二章 单元测试
1、具身认知的核心要义包括？
A:认知过程的进行方式和步骤实际上是被身体的物理属性所决定的
B:认识的内容是身体经验和行动提供的
C:认识、身体、环境是一体的，认知存在于大脑，大脑存在于身体，身体存在于环境
D:其余选项都是
正确答案:「其余选项都是」
2、以下关于具身学习说法错误的是?
A:具身学习认为，充分利用身体来学习的徐盛要比只是简单坐在桌子或电脑边学习的人更投入
B:对于如何开展具身学习的设计，有一种通用性的理论或者模式
C:具身的学习强调“鲜活的经验”以及身体与环境的感官接触与交互，学习是个体同具体环境的持续的互动的结果
D:具身学习是基于具身认识的一种新型学习
正确答案:「对于如何开展具身学习的设计，有一种通用性的理论或者模式」
3、并不是所有的具身学习都要在技术支持或人机交互的具身学习环境中展开，传统的学校教育环境中也可以开展具身学习的探索与设计
A:对
B:错
正确答案:「对」
4、具身学习的设计的特征有？
A:以身体体验和动觉为中心，通过真实的身体运动及其体验来学习
B:具身学习是多感知模态的，调动身体体验的不同感知维度，获得更具创造性与生成性的体验
C:具身学习强调学习者与学习环境中所有存在物的持续的互动与反馈，形成动态的学习过程，在具身体验过程中习得复杂的概念与知识的认识与理解
D:具身学习的设计不需要考虑实际的学生所处的环境
正确答案:「以身体体验和动觉为中心，通过真实的身体运动及其体验来学习;
具身学习是多感知模态的，调动身体体验的不同感知维度，获得更具创造性与生成性的体验;
具身学习强调学习者与学习环境中所有存在物的持续的互动与反馈，形成动态的学习过程，在具身体验过程中习得复杂的概念与知识的认识与理解」
5、具身学习的特征有？
A:以学习者身体为中心
B:多感知模态
C:强调与学习环境的互动
D:强调生活经验
正确答案:「以学习者身体为中心;
多感知模态;
强调与学习环境的互动」
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