第一章 单元测试
1、教育在历史发展过程中大致可以分为哪四个阶段？
A:远古时代的教育、古代的教育、工业时代的教育、信息时代的教育
B:原始社会的教育、古代农业社会的教育、现代工业社会的教育、信息化社会的教育
C:新石器时代的教育、蒸汽时代的教育、电气时代的教育、信息时代的教育
D:奴隶社会的教育、封建社会的教育、资本主义社会的教育、社会主义社会的教育
正确答案:「原始社会的教育、古代农业社会的教育、现代工业社会的教育、信息化社会的教育」
2、最早的课程概念出现在下列哪位教育家的哪本著作中？
A:夸美纽斯《大教学论》
B:柏拉图《理想国》
C:赫尔巴特《普通教育学》
D:斯宾塞《什么知识最有价值》
正确答案:「斯宾塞《什么知识最有价值》」
3、下列哪一个学说认为“现代教育的悲剧之一是认为只有认知学习才是重要的”？
A:行为主义
B:认知主义
C:人本主义
D:建构主义
正确答案:「人本主义」
4、请问是否存在一种普适的或最好的课程或学习？
A:对
B:错
正确答案:「错」
5、学习是一种社会性的过程。
A:对
B:错
正确答案:「对」
第二章 单元测试
1、知识经济时代的特征在于：
A:知识和技术创意与创新成为至关重要的生产要素之一
B:从精英主导走向人人社会——每个个体的内在潜能同等重要
C:社会发展转向了对幸福和实质自由的文化生活的整体诉求
D:经济发展和物质资料的追求仍然是知识经济时代的核心
正确答案:「知识和技术创意与创新成为至关重要的生产要素之一;
从精英主导走向人人社会——每个个体的内在潜能同等重要;
社会发展转向了对幸福和实质自由的文化生活的整体诉求」
2、“创意具有裂变效应，一盎司创意可以带来难以衡量的商业利益和商业奇迹。”这句话是下列哪位人物的观点？
A:比尔·盖茨
B:保罗·罗默
C:罗伯特·卢卡斯
D:马林洛夫斯基
正确答案:「比尔·盖茨」
3、在20世纪70年代，以下哪一个理论认为“教育是一种有经济价值的投资”？
A:二元劳动力市场理论
B:筛选假设理论
C:文凭理论
D:人力资本理论
正确答案:「人力资本理论」
4、转型时期的学校教育和课程是否就是用新的器具、技术和方法来上课？
A:对
B:错
正确答案:「错」
5、在本章中所提到的新教育学的核心组成部分包括？
A:新型学习伙伴
B:深度学习任务
C:数字工具和数字资源
D:书本知识
正确答案:「新型学习伙伴;
深度学习任务;
数字工具和数字资源」
第三章 单元测试
1、下列哪个选项在本节的世界各国的素养导向的改革探索与研究中未曾提及？
A:核心素养
B:横贯能力
C:变革型素养
D:记诵能力
正确答案:「记诵能力」
2、下列哪些选项属于OECD“关键能力项目”中提到的关键能力？
A:交互作用地使用社会、文化、技术资源的能力
B:在异质社群中进行人际互动的能力
C:自立自主地行动的能力
D:学会生存、学会合作、学会学习的能力
正确答案:「交互作用地使用社会、文化、技术资源的能力;
在异质社群中进行人际互动的能力;
自立自主地行动的能力」
3、核心素养是否可以按照传统的知识授受和技能训练的方式来教授？
A:对
B:错
正确答案:「错」
4、核心素养既是一种综合能力，也是一种处理与自我、与他人、与事物相互关系的一种品格与态度。
A:对
B:错
正确答案:「对」
5、下列关于核心素养导向下的课程改革的说法正确的是？
A:需要依托学校校本化的课程体系来支撑
B:不能依托某种独立的素养训练来实现
C:需要某种单独培养核心素养的课程
D:是完全超越学科知识的课程改革
正确答案:「需要依托学校校本化的课程体系来支撑;
不能依托某种独立的素养训练来实现」
第四章 单元测试
1、格兰特• 威金斯和杰伊• 麦格泰（Grant Wiggins &Jay McTighe）将大概念类比于车辖。
A:对
B:错
正确答案:「对」
2、迈克.扬（Michael Young）提出了面向未来课程的三种取向，其中未来三的课程知识是强有力的知识。
A:对
B:错
正确答案:「对」
3、在理解性学习中，什么是关键的条件？
A:知识的联结与迁移
B:按照问题的表面特征来分类，把问题的解决分为为记忆、回忆和求解公式运算
C:根据解决问题的原理对问题进行分类，再一一解决
D:能够根据新任务和新情境进行知识的迁移
正确答案:「知识的联结与迁移」
4、以下哪个选项不是基于大概念的课程设计模式？
A:金字塔模式
B:系统网模式
C:线性链模式
D:螺旋梯模式
正确答案:「螺旋梯模式」
5、以下哪个选项是表现性任务的特征？
A:真实性
B:挑战性
C:娱乐性
D:自主性
正确答案:「真实性;
挑战性;
自主性」
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